Per què es considera tant important la sensibilització musical a l’etapa infantil?
El primer llenguatge dels nens és la música i des del naixement es manifesta mitjançant el so. La música és l’expressió més àmplia de l’esperit de l’ésser humà, tan bàsica i necessària per al seu desenvolupament i la seva existència, com ho és el llenguatge. La música es pot començar a tractar de manera conscient ja des de l’embaràs, ja que s’ha demostrat que aporta molts beneficis per als futurs nadons. El fet d’assistir a un programa d’estimulació musical a l’Escola de Música Pons Roselló com és “Música per a bebès” de 0 a 3 anys, tot compartint la música, pares i fills, ajuda a que quan arribin a l’etapa infantil de 3 a 5 anys s’endinsin en el món musical amb un clar avantatge. La música no els hi serà desconeguda i els nens tindran més seguretat emocional i confiança en ells mateixos.
El programa de sensibilització musical de 3 a 5 anys (P3, P4 i P5) que desenvolupem a l’escola, treballa les capacitats auditives, vocals, rítmiques, motrius i cognitives. Ajuda al desenvolupament integral dels nens més petits mitjançant la música. Afavoreix millors resultats en el procés d’aprenentatge en el món educatiu i facilita la seva experiència sensorial i motriu.
La música és un potencial a desenvolupar que tots els nens tenen des de ben petits. Tots els nens son intrínsecament musicals, sempre i quan es desenvolupin les seves capacitats. Això ho fem a l’escola de forma molt vivencial, pràctica, divertida, amena i adient per a cada edat de l’infant, amb objectius a assolir per a cada nivell. Utilitzem el joc com a eina educativa, sempre amb un objectiu pedagògic.
Quina metodologia d’ensenyament musical emprem a l’escola a l’etapa infantil?
A l’etapa infantil treballem la música per mitjà del moviment amb el propi cos. L’objectiu primordial que es vol aconseguir és el desenvolupament tonal i rítmic dels nens mitjançant l’audició, per extreure un major sentit de la música que escolten, interpreten, improvisen o composen. Les classes son molt vivencials i personals, i els nens descobreixen la música fent música, cantant, fent ritmes, llegint una partitura, donant vida a les obres musicals mitjançant la rítmica.
Coneixent les diferents metodologies dels grans pedagogs del segle XX com ara Kadaly, Dalcroze, Willems i Orff, introduïm als nens al món sonor, i treballem la música des de diferents perspectives, amb les quals desenvolupen la seva creativitat musical juntament amb les eines que posem al seu abast a l’escola.
L’etapa infantil és el moment adient per fer la roda d’instruments. Iniciem i posem en contacte al nen amb diferents instruments de manera lúdica i atractiva, per tal de que descobreixi per sí mateix quin és l’instrument que més li agrada i mostri més aptituds amb ell. És molt important escollir bé l’instrument des del principi. Els nens estudien directament sobre l’instrument, potenciant el seu desenvolupament sensorial i motriu, així com l’ensenyament dels principis per a una tècnica natural.
Quins són els beneficis d’estudiar música a l’etapa infantil?
– Seguretat: els dóna seguretat emocional i confiança, al sentir-se compresos al compartir cançons i ritmes, i estar immersos en un clima d’ajuda, col·laboració i respecte mutus.
– Aprenentatge: l’etapa infantil és l’etapa d’alfabetització dels nens i amb la música es veu més estimulada que mai. Mitjançant la cançó en que les síl·labes són rimades, repetides i acompanyades de la gestualitat pròpia a l’hora de cantar-les, els nens milloren la seva forma de parlar i entendre el significat de cada paraula. D’aquesta manera s’enriqueix el llenguatge de forma més ràpida. No oblidem de que la cançó és un canal on es treballen totes les emocions.
– Concentració, memòria i atenció: la música es beneficiosa per als nens en quan a la concentració que requereix i exercita. Millora la capacitat d’aprenentatge. Potencia la memòria, facilita l’atenció i l’aprenentatge d’altres idiomes. La música com a intel·ligència musical estimula altres intel·ligències, com la matemàtica, lingüística, corporal, interpersonal, intrapersonal…
– Expressió corporal: la música estimula i molt l’expressió corporal. Emprant noves tècniques i recursos disponibles, s’adapta el moviment corporal als ritmes de diferents obres, contribuint d’aquesta manera la potenciació del control rítmic del cos. Mitjançant la música, els nens poden millorar la coordinació i combinar una sèrie de conductes socials i actitudinals.
La música s’entén com un estimulant dels processos cognitius, afectius i senso-motrius que es produeixen en el cervell. A l’Escola de Música Pons Roselló, fem viure i sentir la música, des dels més petits fins als més grans!
Maylos Pons Roselló
Directora de l’Escola de Música Pons Roselló
Doctora en Educació Musical
Especialista amb els més petits